Методические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография»




Скачать 475.3 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография»
страница2/4
Дата публикации13.06.2013
Размер475.3 Kb.
ТипМетодические рекомендации
www.lit-yaz.ru > Экономика > Методические рекомендации
1   2   3   4


Тема 1

Система знаний о народонаселении


  1. Понятие о народонаселении, обществе

  2. Система научных знаний о народонаселении

  3. Закономерности развития народонаселения


Основные понятие о народонаселении, обществе





Основы теории народонаселения или

Общая теория народонаселения





Экономика народонаселения




География народонаселения






Демография






Социология

народонаселения




Экология

народонаселения



Экономика трудовых ресурсов




Этнография народонаселения

Конкретные социальные науки




Соц. гигиена

Соц. психология

Трудовое и семейное право




Геронтология

Генетика


Рис. 1. Комплексная система знаний о народонаселении
С помощью схем надо выделить основные взаимосвязи демографии с другими областями знаний о народонаселении в общей теории народонаселения:

  • что изучает экономика народонаселения?

  • предмет изучения социологии народонаселения?

  • взаимосвязи, исследуемые географией народонаселения?

  • экология народонаселения, предмет изучения?


Система научных знаний о народонаселении изучает:


  • развитие народонаселения в системе исторически определенных производственных отношений;

  • взаимосвязь развития народонаселения и социально-экономического развития;

  • соотношение биологического и социального в демографических процессах;

  • разработка методологии изучения развития народонаселения.


Воспроизводимость

Наблюдаемость

Систематизация и комплексность

Дифференциация и интеграция



Основные принципы теории развития народонаселения


Рис. 2. Методологические принципы общей теории народонаселения

^ Закономерности развития народонаселения
Общественные законы – многочисленные, устойчивые, существенные, повторяющиеся связи и отношения в обществе, народонаселении.

Законы народонаселения

Всеобщие, действующие на всех этапах

Характерные для некоторых социально-экономических формаций

Характерные для одной формации, периода



Рис. 3. Виды законов о народонаселении

Народонаселение является субъектом и объектом общественного производства.

Субъекты производства
Люди

Экономические условия
Объекты производства

Рассматриваются:

Люди – как субъект влияния на экономику;

Люди – как объект, испытывающий влияние экономики





Население и экономика



Рис. 4. Народонаселение как субъект и объект общественного производства

^ Факторы, влияния народонаселения на экономические процессы
Рассмотрим основные факторы влияния народонаселения на социально-экономические процессы.


Количество народонаселения социально-экономические процессы



Качество населения



Факторы влияния




Тип воспроизводства


Возрастно - половая структура


Семейная структура



Этническая структура


Гендерные факторы


Миграция

Рис. 5. Факторы, влияющие на социально-экономические процессы

Вопросы к теме 1:


  1. Объясните сущность понятий «народонаселения» и «общества».

  2. Значение системы знаний о народонаселении (СЗоН) объект, предмет изучения данной системы.

  3. Структура и содержание системы знаний о народонаселении.

  4. Место, значение демографии в СЗоН.

  5. Понятие развития народонаселения.

  6. Перечислите основные факторы влияния народонаселения на социально-экономические процессы общества.


Задания к теме
Выбрать правильный ответ.

  1. Народонаселение изучается в масштабах:

а. земного шара

б. континента

в. страны

г. регионов страны

д. городов

е. сельских районов

  1. СЗоН изучает:

а. социологические процессы общества

б. экономические процессы общества

в. физико-географические воздействия на развитие общество

г. комплекс социально-экономических проблем развития народонаселения

  1. Развитие народонаселения представляет собой процессы:

а. изменения численности населения

б. изменения качественных характеристик населения

в. изменения образовательной структуры общества

г. изменения комплекса характеристик населения численности и состава населения

  1. Продолжить ряд факторов влияния народонаселения на социально-экономическое развитие общества; количество населения, возростно-половая структура, тип воспроизводства, миграция, …


Тема 2

Современная демография


  1. Предмет, задачи, методы демографии

  2. Система демографических знаний



^ Предмет демографии – изучение законов воспроизводства народонаселения.
Воспроизводство народонаселения – смена поколений, сопровождающаяся изменением количества и качества народонаселения.

Практические задачи демографии

Изучение тенденции и факторов демографических процессов

Разработка демографических прогнозов

Разработка демографической политики


Рис. 6. Основные практические задачи демографии



Социальная сфера общества

Демография

Экономика

Право

Экология



Образование

Культура

Медицина

Гигиена населения

Рис.7. Взаимосвязь демографии с различными процессами социальной сферы

Современная демография представляет собой систему знаний.


Оптимизация

социально-демографических процессов

Социально-

демографическое прогнозирование

Прикладные

демографические исследования

Картографирование

населения

Моделирование

социально-демографических процессов

Социологические

методы

Математические

методы

Статистические

методы

Экологическая

демография

Географическая

демография

Экономическая

демография

Описательная

демография

^ III Региональная

демография

II
Источники

данных

История

демографии

I Теоретическая демография

Демография


Рис.8. Система современного демографического знания

Раскрыть сущность организации демографического знания:

    1. Теоретическая демография

    2. Источников данных о населении

    3. Региональной или практической демографии



Вопросы к теме 2:


  1. Понятие демографии, объекты и предмет изучения демографии.

  2. Понятие воспроизводства населения.

  3. Структура современного демографического знания.

  4. Практические задачи демографии.


Задания к теме
Выбрать правильный ответ.

  1. Предметом изучения демографии является:

а. социальные изменения общества

б. динамика изменения экономических процессов в обществе

в. политические и религиозные процессы в обществе

г. процессы воспроизводства народонаселения

  1. Воспроизводство населения это:

а. смена поколений

б. процессы рождаемости населения

в. процессы смертности населения

г. изменения средней продолжительности жизни населения

д. миграционные процессы в обществе

е. баланс процессов рождаемости, смертности и миграции населения

  1. Дополнить, что не вошло в структуру теоретической демографии: история демографии, географическая демография, экономическая демография, …

  2. Дополнить, что не вошло в методико-информационную структуру современной демографии: статистические методы, математические методы, моделирование социально-демографических процессов, …

  3. Дополнить, что не указано в практической демографии: прикладные демографические исследования, социально-демографическое прогнозирование, …


Тема 3

История демографии


  1. Народонаселение в первобытном обществе

  2. Ранние концепции народонаселения

  3. Народонаселение в феодальном обществе

  4. Философы XVIII века о народонаселении

  5. Мальтузианство в аспекте демографии

  6. Концепция недостаточности населения

  7. Теория оптимума населения



Основные понятия:

Ранние концепции о народонаселении – представление мыслителей Древнего Рима, Китая о развитии народонаселения.
Воззрения на процессы изменения народонаселения в феодальном обществе – королевская власть, феодалы, церковь, население были заинтересованы в росте населения.

Взгляды экономистов XVIII начала IXX века на развитие народонаселения А. Смит (1723 – 1790 гг.), Д. Рикардо (1772 – 1829 гг.) – изучали экономические причины и последствия увеличения или уменьшения числа народонаселения, механизма капиталистического производства и его воздействие на рождаемость, смерть населения.

Мальтус Томас Роберт (1766 – 1834 гг.) – сформулировал теорию относительного перенаселения. Рост населения рассматривал как фактор, сдерживающий благополучие государств и как процесс неконтролируемого размножения.

Мальтузианство – идеология последователей Мальтуса.

Неомальтузианство – современные последователи Т. Мальтуса. Занимаются проблемами сокращения рождаемости в слаборазвитых странах.
Таблица 1.

Историческое развитие демографического знания


^ Этапы развития общества и демографии

Ученые, внесшие вклад в развитие демографии

Основные идеи развития народонаселения

Народонаселение в первобытном обществе

-

В первобытном обществе нет разделения труда, нет социальных противоречий.

Жизнь первобытного общества – постоянно тяжелая, совместная борьба за выживание. Малочисленность населения

Рабовладельческое общество и ранние концепции народонаселения

Платон

(428 – 347 гг. до н. э.)

Появились идеи относительного перенаселения.

Необходимость государственного регулирования численности населения

Аристотель

(384 – 322 гг. до н. э.)

Древний Китай

Конфуций

(551 – 479 гг. до н. э.)

Установление определенного предела численности населения

Хань Фей – цзы

(280 – 233 до н. э.)

Рассматривал роль, влияние численности населения на развитие экономики государства

Феодальное общество

Фома Аквинский

Мартен Лютер

Т. Мор

Т. Компанелла

Были идеологами христианства, численность населения определяется волей Всевышнего.

Поддерживали идеи роста народонаселения как фактор развития общества

Философы XVIII века о народонаселении

Жан-Жак Руссо

Гольвеций

Подходили к развитию общества с позиции демографического детерминизма.

Экономисты XVIII – XIX веков рассматривали влияние численности населения на экономические процессы и изучали обратную связь: влияние экономических факторов на рост численности населения.

Главным в концепциях данного периода является обоснование влияния демографических процессов на состояние развитие социально-экономических процессов общества

Концепции народонаселения капиталистического общества

А. Смит

Д. Риккардо

Д. Ортес

Т.Р. Мальтус

Концепции развития народонаселения конца XIX века и начала XX века

Л. Горги

Сформировал концепцию недостаточности населения, объясняя социально-экономические проблемы с позиции малочисленности населения.

И. Ференчи

А. Ландри

Концепция оптимума населения, определяется как лучшее соотношение численности населения и ресурсов государства


Вопросы к теме 3:


  1. Какие взгляды на развитие народонаселение были сформулированы в Древнем Риме, Китае.

  2. Взгляды мыслителей феодального средневековья на рост народонаселения.

  3. Концепция развития народонаселения в капиталистическом обществе XVIII - IXX веков.

  4. Положительные и отрицательные стороны в теории народонаселения Р.Т. Мальтуса, неомальтузианства.

  5. Основные черты концепции недостаточности населения начала XX века.

  6. Сущность теории оптимума населения и ее значение в современных представлениях о развитии народонаселения.

  7. Какие основные факторы влияют на формирование взглядов общества относительно роста численности народонаселения.


Задания к теме
Выбрать правильный ответы, дополнить.

  1. Мыслители Древнего Рима полагали, что:

а. значительный рост населения страны является положительной тенденцией развития

б. сокращение населения – положительный фактор в состоянии государства

в. численность свободных граждан должна быть небольшой

г. Численность рабов необходимо увеличивать

  1. В феодальном средневековье формировались представления, что:

а. необходимо сокращение численности населения для лучшего развития общества

б. рост населения улучшает жизнь в государстве

в. феодалы, церковь не были заинтересованы в росте населения

  1. Л.Смит, Д.Рикардо полагали, что:

а. снижение численности населения - положительный фактор развития

б. рост численности – увеличивает возможности государства

в. связывали снижение и рост численности населения с экономическими факторами:

уровень производительности труда

размеры территорий

уровень потребления

развитие внешней торговли

спрос на рабочую силу

  1. Концепция недостаточности населения базировалась на представлениии, что:

а. снижение темпов производства является следствием недостаточности численности населения

б.сокращение численности населения является следствием низких темпов производства (развитая экономика)

в. уменьшение численности населения – является отрицательным фактором в экономическом развитии

  1. Выбрать ответ:

В концепции оптимума населения отмечается, что:

а. рост населения улучшает экономичесие показатели

б. стабилизация численности положительно влияет на экономику и развитие

в. численность населения должна соответствовать состоянию экономического развития

  1. Должность:

Важные критерии в теории оптимума населения

а. наилучшая для территории численность населения

б. доходы населения

в. развитие науки и техники

б. социальные гарантии для населения в распределении доходов
Оценка тестов:

Все ответы положительные – отлично

1 отрицательный – хорошо

2 отрицательных – хорошо

3 отрицательных – удовлетворительно

4 отрицательных – неудовлетворительно
Правильные ответы на тесты:

1,3,1,4,2.2,2.3,4.1,4.3,5.3;социальные гарантии

1   2   3   4

Похожие:

Методические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография» iconМетодические указания к проведению практических занятий для студентов...
Методическая разработка содержит планы практических занятий, перечень вопросов для устного опроса студентов, а также практические...

Методические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография» iconМетодические рекомендации предназначены для организации самостоятельной...
Методические рекомендации составлены на основе учебной программы по дисциплине «Педагогические технологии», соответствующей государственному...

Методические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография» iconМетодические рекомендации для проведения практических занятий по...
Практика принятия решений в менеджменте. Методические рекомендации для проведения практических занятий по направлению подготовки...

Методические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография» iconМетодические рекомендации по выполнению практических работ Нижний Новгород
Методические рекомендации предназначены для студентов, изучающих дисциплину «Грузоведение» по специальности 190701. 65 «Организация...

Методические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография» iconМетодические рекомендации для проведения практических занятий для...
Прохорова М. П. Риск-менеджмент: методические рекомендации для проведения практических занятий для специальности «Менеджмент организации»...

Методические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография» iconМетодические рекомендации для студентов по дисциплине «Экономика природопользования»
Р 69. Методические рекомендации для студентов по дисциплине «Экономика природопользования». – Учебно-методическое пособие.– Н. Новгород:...

Методические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография» iconМетодические указания для выполнения практических занятий по дисциплине...
Семахин Е. А. История экономических учений. Методические указания для выполнения практических занятий. Н. Новгород: вгипу, 2010....

Методические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография» iconМетодические указания по проведению практических занятий по дисциплине...
Сироткин Ф. П. Расчет параметров режимов сварки: Методические указания по проведению практических занятий по дисциплине «Технология...

Методические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография» iconМетодические указания по проведению практических занятий по дисциплине...
Сироткин Ф. П. Расчет параметров режимов сварки: Методические указания по проведению практических занятий по дисциплине «Технология...

Методические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография» iconМетодические рекомендации для студентов к дисциплине «Планирование на предприятии»
Методические рекомендации для студентов к дисциплине «Планирование на предприятии» (Очная форма обучения, 7-8 семестр)



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница