Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39»




НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39»
страница5/7
Дата публикации02.07.2013
Размер0.98 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
www.lit-yaz.ru > Экономика > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7

^ 4. Программа коррекционной работы
Пояснительная записка
Одной из важнейших задач начального образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования является обеспечение «условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья», «учет образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья». Вместе с тем, в определенной коррекционной работе нуждаются и «сильные» дети. В этом случае главная забота учителя - не задержать развитие школьника, способствовать формированию инициативного и творческого подхода к учебной деятельности, способности к размышлению, рассуждению, самостоятельному поиску. Задания для этой группы детей, обучающихся по УМК «Начальная школа XXI века» включены в учебники, рабочие тетради, тетради для дифференцированной работы, дидактические материалы, сборники контрольных и проверочных работ.

Программа коррекционной работы направлена на реализацию следующих общих целей:

1. Диагностика отдельных индивидуальных психо-физиологических
особенностей младших школьников (мышление, память, речь, психомоторная координация).

2. Стимулирование школьников с высоким уровнем обучаемости (разработка индивидуальной траектории развития).

Реализация программы осуществляется на основе следующих принципов:

  • Достоверности: психологической (школьный психолог) и педагогической (учитель, заместитель директора по УВР) диагностики.

  • Гуманистической направленности: опора на потенциальные возможности ученика, его интересы и потребности; создание ситуаций успеха в учении, общении со сверстниками и взрослыми.

  • Педагогической целесообразности: создание программы «Индивидуальная траектория развития учеников»; интеграция усилий педагогического коллектива (учитель, психолог).


Основные направления коррекционной деятельности
1. Проведение педагогической диагностики успешности обучения младших школьников и анализ ее результатов - сентябрь, декабрь, май.

Используются материалы педагогической диагностики обучения младших школьников, разработанные авторами УМК «Начальная школа XXI века», проверочные тестовые работы, материалы методических пособий для учителей, работающих по данному УМК.

Проведение по результатам педагогической диагностики совещания по обсуждению путей совершенствования полученных результатов - сентябрь, декабрь, май.

2. Разработка программ индивидуальных траекторий развития, программы педагогической поддержки хорошо успевающих детей - в течение года.

3. Проведение мероприятий с целью расширения педагогических знаний родителей о работе с талантливыми детьми - в течение года.

4. Совершенствование системы методической работы талантливыми, хорошо успевающими детьми - в течение года.

В школе обучение ведется по системе учебников «Начальная школа XXI века» и предполагается использование средств обучения, обеспечивающих дифференциацию и индивидуализацию учебной работы на уроке и во внеурочное время: учебники (рубрики «Трудное задание», «Работа в парах» и др.), рабочие тетради, а также коррекционно-развивающие тетради и факультативные курсы по направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Развивающая работа на уроке и во внеурочное время организуется с помощью следующих тетрадей для учащихся:

тетради для индивидуальной работы в 1 классе «Я учусь читать и писать» (автор М.И. Кузнецова), «Я учусь считать» (автор Е.Э. Кочурова);

тетради для дифференцированной и коррекционной работы для 2-4 классов «Дружим с математикой» (автор Е.Э. Кочурова), «Учусь писать без ошибок» (автор М.И. Кузнецова)

тетрадь с развивающими заданиями «Думаем и фантазируем» 2 класс, 3 класс (автор С.В. Литвиненко).

^ IV. Организационный раздел

1. Учебный план начального общего образования
Учебный план Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 39» фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

При проведении занятий по иностранному языку (2 – 4 классы) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек. При наличии необходимых ресурсов возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 39» реализует шестидневный режим работы. Для учащихся 1 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования в первом классе составляет 33 недели, во 2 – 4 классах – 34 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

- в 1 классе – «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре - по 4 урока в день и 1 день по 5 уроков (за счет урока физической культуры) по 35 минут каждый; с января по май - по 4 урока в день и 1 день 5 уроков (за счет урока физической культуры) по 45 минут каждый;

- во 2 – 4 классах – 45 минут.


^ Учебный план

начального общего образования

годовой

Предметные области

Учебные предметы

Классы

Количество часов в год

Всего

I

II

III

IV




^ Обязательная часть




Филология

Русский язык

165

170

170

170

675

Литературное чтение

132

136

136

136

540

Иностранный язык



68

68

68

204

Математика и информатика

Математика

132

136

136

136

540

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

66

68

68

68

270

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народов России







17

17

Искусство

Музыка

33

34

34

34

135

Изобразительное искусство

33

34

34

34

135

Технология

Технология

33

34

34

34

135

Физическая культура

Физическая культура

99


102


102


102

405

Итого:

693

782

782

799

3056

^ Часть, формируемая участниками образовательного процесса




102

102

85

289

Максимально допустимая годовая нагрузка


693

884

884

884

3345

Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)

330

340

340

340

1350

Всего


1023

1224

1224

1224

4695



^ Учебный план

начального общего образования

Предметные области

Учебные предметы

Классы

Количество часов в неделю

Всего

I

II

III

IV




^ Обязательная часть




Филология

Русский язык


5


5


5


5

20

Литературное чтение

4

4

4

4

16

Иностранный язык



2

2

2

6

Математика и информатика

Математика

4

4

4

4

16

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2

2

2

2

8

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народов России







0/1

0,5

Искусство

Музыка

1

1

1

1

4

Изобразительное искусство

1

1

1

1

4

Технология

Технология

1

1

1

1

4

Физическая культура

Физическая культура

3

3

3

3

12

Итого

21


23


23

23,5

90,5

^ Часть, формируемая участниками образовательного процесса



3

3

2,5

8,5

Максимально допустимая недельная нагрузка


21


26


26

26

99

Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)

10


10


10


10


40

Всего к финансированию


31


36


36


36

139




Характеристика общих целей обучения

по каждой предметной области и учебному предмету
Предметная область «Филология» включает три учебных предмета: русский язык, литературное чтение и иностранный язык.

Изучение русского языка начинается в первом классе после периода обучения грамоте. Основная цель обучения русскому языку - формирование первоначальных представлений о системе языка, развитие коммуникативной деятельности, осознание важности языка как средства общения, стремление развивать культуру устной и письменной речи, речевое творчество.

Основная цель изучения литературного чтения - формирование читательской деятельности, интереса к самостоятельному чтению; осознание его важности для саморазвития. На этом этапе обучения осуществляется пропедевтика литературоведческих понятий, формируются универсальные учебные действия по поиску информации в текстах различного типа, ее использованию для решения учебных задач. Осуществляется становление и развитие умений анализировать фольклорный текст и текст художественного произведения, определять его тему, главную мысль и выразительные средства, используемые автором.

Изучение иностранного языка призвано сформировать представления о многообразии языков, осознание необходимости изучать язык дружественных стран, понимание взаимодействия культур разных народов, стремление познавать ее. В процессе изучения иностранного языка осуществляется развитие коммуникативной деятельности во взаимосвязи всех ее сторон - аудирования, диалогической и монологической речи, чтения и письма, решения творческих задач на страноведческом материале.

Предметная область «Математика и информатика» реализуется предметом «Математика». Изучение этого учебного курса способствует формированию начальных представлений о математических взаимоотношениях объектов окружающего мира, выраженных числом, формой, временем, пространством и др. У младших школьников развивается логическое и символическое мышление, математическая речь, пространственное воображение; формируются интеллектуальные познавательные учебные действия, которые постепенно принимают характер универсальных (сопоставление, классификация, рассуждение, доказательство и др.).

Предметная область «Естествознание и обществознание» реализуется с помощью учебного предмета «Окружающий мир». Его изучение способствует осознанию обучающимся целостности и многообразия мира, формированию у младших школьников системы нравственно ценных отношений к окружающей природе, общественным событиям, людям, культуре и истории родной страны. Осваиваются правила безопасного поведения с учетом изменяющейся среды обитания. В процессе изучения окружающего мира происходит становление разных видов деятельности, обеспечивающих как накопление и обогащение знаний (восприятие, игра, моделирование), их использование в практических и жизненных ситуациях (общественно-полезный труд; труд в условиях семьи), так и объединение, систематизация и классификация знаний в процессе поисковой, экспериментальной и исследовательской деятельности, посильной для младшего школьника. В качестве результата процесс обучения предполагает сформированность универсальных учебных действий разного вида (интеллектуальных, коммуникативных, рефлексивных, регулятивных).

Предметная область «Искусство» включает два предмета «Изобразительное искусство» и «Музыка». Изучение данных предметов способствует развитию художественно-образного восприятия мира, понимания его ценности для эмоционального, эстетического развития человека. В процессе их изучения развивается эстетическая культура обучающегося, способность средствами рисунка, лепки, танца, пения и др. понять собственное видение окружающего мира, творчески осмыслить его и передать в творческой продуктивной деятельности. Наряду с предметными универсальными действиями, необходимыми для осуществления изобразительной и музыкальной деятельности, в процессе изучения этих предметов формируются метапредметные универсальные действия, среди которых особое место занимают сравнение и анализ, классификация и оценка.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология». Основная цель его изучения - формирование опыта практической деятельности по преобразованию, моделированию, самостоятельному созданию объектов. Дети получают первоначальные навыки созидательного труда, развиваются универсальные учебные действия - планировать, контролировать и оценивать свою деятельность; формируется художественный и технологический вкус, навыки культуры труда и выполнения правил его безопасности. Существенным компонентом курса является введение информационно-коммуникативных технологий.

Предметная область «Физическая культура» реализуется предметом «Физическая культура». Основная цель его изучения - укрепление здоровья, формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни. Формируются первоначальные умения саморегуляции, планирования двигательного режима своей жизни, контроля и оценки здорового и безопасного образа жизни.

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 39» на первой ступени работает по учебно-методическому комплексу «Начальная школа XXI века».




Учебный предмет

Программа

1

Русский язык

Журова Л.Е. Русский язык. Обучение грамоте: программа: 1 класс. – М.: Вентана-Граф, 2011; Журова Л.Е., Иванов С.В. Русский язык. 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф, 2011.

2

Литературное чтение

Виноградова Н.Ф. Литературное чтение:1-4 классы: программа. – М.: Вентана-Граф, 2012.

3

Иностранный язык

Вербицкая М.В. Английский язык: программа: 2-4 классы. – М., Вентана-Граф, 2011

4

Математика

Рудницкая В.Н. Математика: программа: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф, 2011.

5

Окружающий мир

Виноградова Н.Ф

Окружающий мир: программа: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф, 2012.

6

Основы духовно-нравственной

культуры народов России

А.Я. Данилюк Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4 * 5 классы. – М.: Просвещение, 2010

7

Музыка

Музыка: программа: 1-4 классы/ Усачева В.О., Школяр Л.В., Школяр В.А. – М: Вентана-Граф, 2011.

8

Изобразительное искусство

Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., Протопопов Н.Н. Изобразительное искусство. Интегрированная программа – Вентана-Граф, 2011.

9

Технология

Лутцева Е.А. Технология: программа:

1 – 4 классы. – М: Вентана-Граф, 2011.

10

Физическая культура

Петрова Т.В., Копылов Ю.А. Физическая культура

Программа 1 - 4 классы. –

М.: Вентана-Граф, 2011.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39» iconОбразовательная программа пояснительная записка основная образовательная...
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39» iconПриказ №090. 1 от 22. 08. 2011г. Образовательная программа начального...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения Орловская...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования будет реализовываться в Муниципальном бюджетном образовательном...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Железногорска средняя...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Характеристика образовательного учреждения и принципов его образовательной политики

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования включает три раздела

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
«Мари-Суксинская средняя общеобразовательная школа» Актанышского муниципального района Республики Татарстан

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Принято педагогическим советом мбоу «Варжеляйская средняя общеобразовательная школа» протокол №1 от 31. 08. 2012 г

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Стандарт к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница