Внеклассное мероприятие "Все работы хороши выбирай на вкус!" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов




Скачать 477.25 Kb.
НазваниеВнеклассное мероприятие "Все работы хороши выбирай на вкус!" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов
страница3/5
Дата публикации20.10.2014
Размер477.25 Kb.
ТипВнеклассное мероприятие
www.lit-yaz.ru > Астрономия > Внеклассное мероприятие
1   2   3   4   5
На экране появляется запись: “Все профессии нужны, все профессии важны”.
-А вы согласны с этим высказыванием?
Ученик 1. Нет, есть самая важная профессия – врач.
Ученик 2. Нет, учитель важнее!
Ученик 3. А я не согласен.
У. Почему?
Ученик 3. Нам необходимы и врач, и учитель, и многие другие специалисты.
У. Давайте попробуем сегодня проверить правильность этого высказывания.
3. Работа по теме урока.
У. В каждой профессии есть свои предметы труда, важные и необходимые.
По предметам можно догадаться, о какой профессии идет речь.
Игра “Узнай профессию”.
На каждой парте лежит карточка, где зашифровано название профессии.
У. Переверните карточки, по опорным словам отгадайте профессию, напишите это слово в центр и поднимайте карточку.
Карточка 1.
Небо, штурвал, самолет, аэропорт.
Карточка 2.
Расческа, ножницы, зеркало, лак для волос.
Карточка 3.
Весы, деньги, касса, товары.
Карточка 4.
Часы, лупа, отвёртка.
Карточка 5.
Ферма, коровы, ведро, молоко.
Карточка 6.
Трактор, плуг, рычаг.
Карточка 7.
Провода, столбы, выключатель.
Карточка 8.
Книги, полки, выставка книг.
Карточка 9.
Деревья, цветы, ягоды, грибы, орехи.
Карточка 10.
Поле, пшеница, зерно, комбайн.
Дети работают самостоятельно.
- Проверяем: вы называете сначала опорные слова, а затем профессию.
Если вы согласны с ответом, хлопните в ладоши.
А теперь проверим правильность написания профессий.
На экране появляются изображения профессий и слова: летчик, парикмахер, продавец, часовщик, доярка, тракторист, электрик, библиотекарь, лесник, комбайнер.
- Как вы думаете, чем важны эти профессии?
Дети отвечают.
- Мы можем сделать вывод: все профессии нужны, все профессии важны.
Игра “Моя профессия – самая важная”.
- А сейчас предлагаю выбрать необходимые предметы труда для представителей разных профессий. Сейчас я буду читать стихотворение Джонни Родарри “Чем пахнут ремесла” и выберу трех человек, по одному с каждого ряда.
Учитель читает стихотворение, как считалку.
1-й ряд.
У каждого дела

Запах особый.

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.
2-й ряд.
Пахнет кондитер

Орехом мускатным,

Доктор в халате –

Лекарством приятным.
3-й ряд.
Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только безделье

Не пахнет никак.
(На магнитной доске)
Жезл ножницы газеты фуражка журнал письма
Почтальон милиционер швея
Свисток машинка иголка нитки газеты сумка
Выбранные дети выходят к доске и выступают в роли швеи, милиционера, почтальона.
- Перед вами висят предметы, относящиеся к разным профессиям. Выберите вещи, необходимые для вас. А мы проследим, правильно ли вы выбираете себе предметы.
Дети выбирают предметы.
- Назовите сначала профессию, а потом предметы труда, которые вы выбрали.
Дети отвечают.
- А теперь докажите одноклассникам, что именно ваша профессия самая важная. А вы, ребята, слушайте внимательно и дополняйте ответ.
Дети приводят доказательства.
Ученик – почтальон. Профессия почтальона – самая важная, так как эти люди приносят нам газеты и журналы, бабушкам и дедушкам приносят пенсии.
Ученик – милиционер. Профессия милиционера – самая важная, так как эти люди охраняют наши жизни, ловят бандитов, следят за порядком на дороге.
Ученик – швея. Профессия швеи – самая важная, так как эти люди стараются, чтобы все ходили в красивой одежде.
- Спасибо, ваши ответы очень убедительны. Дети, встречали ли вы представителей этих профессий в нашем селе?
Дети отвечают.
4. Физкультминутка.
- А сейчас - минутка отдыха. Встаньте, выйдите из-за парт.
Учитель читает слова и показывает движения, дети повторяют:
В поле пашет - …(тракторист)

Поезд водит - …(машинист),

В школе учит нас - …(учитель),

Строит здания - …(строитель),

Красит стены нам - …(маляр),

В шахте трудится - …..(шахтер),

Нарисует нам - ….(художник),

Рыбу ловит - ….(рыбак),

Служит на море - …(моряк),

В машине возит груз - …(шофер),

Хлеб убирает - …(комбайнер)

Песни нам поёт - …(певец).

Кто все знает – молодец!
О других важных профессиях мы узнаем, поработав в парах.
Игра “Собери название профессии”.
- Возьмите конверт, аккуратно выложите содержимое на середину стола. Соберите название профессии из букв. У каждого получится свое название профессии.
Учитель показывает на экране иллюстрации с изображениями фотографа, повара, художника, космонавта, моряка, врача, сапожника, тракториста, лётчика, шофёра.
Обратите внимание на иллюстрации – может быть, они вам помогут.
Дети работают в парах.
- Итак, что же у вас получилось?
Д. Фотограф, повар, художник, космонавт, моряк, врач, сапожник, тракторист, лётчик, шофёр.
- Это важные профессии. Люди этих профессий способствуют развитию и процветанию нашей страны.
- А сейчас проверим себя. У вас на столе листок с тестом. Возьмите его и соедините стрелочкой название профессии и место работы человека.Завод
Детский сад
Столовая
Автобус
Магазин
Школа
Поле Шофер
Рабочий
Воспитатель
Продавец
Повар
Комбайнер
Учитель

- Внимание - на экран! Сверьте свои ответы. Если у вас есть ошибки, то исправьте их.
Дома попробуйте составить свой тест, подобный данному.
5. Работа по учебнику – стр. 126 – 127.
- О каких профессиях здесь говорится? Кто из ваших знакомых работает по этой профессии?
Ответы детей.
6. Итог урока.
- На свете много разных профессий, каждая необходима и важна. В будущем я желаю вам выбрать себе профессию по душе. У вас на партах лежат звездочки. Кем вы мечтаете стать в будущем? Напишите название этой профессии на ваших звездочках с одной стороны, а с другой - свою фамилию и имя. Это ваша мечта. Мы сохраним звезды до 11-го класса. Наверное, вам будет очень интересно узнать, исполнится ли ваше желание.
- А сейчас прикрепите свои звездочки возле фотографии с видом нашего села. Вы прикрепили здесь звездочки потому, что именно вы – наше будущее, надежда и опора села Яльчики.
Много здесь профессий разных,

Выбрать что – не знаешь сразу.

В жизни много пригодится –

Стоит только научиться.
(Приложение)

Все профессии нужны, все профессии важны

^ УРОК ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

2-й класс

На уроках по ознакомлению с окружающим миром ведется разговор о людях разных профессий. Мы предлагаем при подготовке к занятиям на данную тему использовать материалы нескольких авторов, хорошо дополняющие друг друга.
Тема. «Все профессии нужны, все профессии важны».
Цели. Познакомить детей с несколькими видами профессий; показать значение трудовой деятельности в жизни человека; воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.
Оборудование. Учебник «Мир вокруг нас» (2 класс. ч. 1) (авт. А.А. Плешаков); картины и рисунки с изображениями людей различных профессий; Толковый словарь русского языка; карточки с изображениями букв алфавита; выставка книг по теме урока; «чудо-мешок» с предметами труда.
^ ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы и целей урока
Учитель. Сегодня мы узнаем о том, что такое профессии, об их роли в нашей жизни. Прочитайте тему урока, записанную на доске.
На доске:

Все профессии важны, все профессии нужны.
III. Проверка домашнего задания
У. Я просила вас подготовить рисунки, на которых вы попытались изобразить свою будущую профессию. Кем бы вы хотели стать? Покажите ваши работы и кратко расскажите о них.
Выслушиваются ответы детей, идет обсуждение рисунков.

IV. Изучение нового материала
У. Кто знает, что такое профессия? Обратимся к Толковому словарю: «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность».

– Обратите внимание на слово «трудовая». Что это значит?
Дети отвечают.
– Прочитайте пословицу, объясните ее смысл.
На доске:Труд создал человека.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

– Людям каких профессий необходимо трудиться?
Дети. Трудиться надо всем.
У. Ребята, а как вы считаете, сколько существует на земле профессий?
Выслушиваются ответы детей.
– Я вам покажу букву, а вы назовете дело (профессию) человека на эту букву.
Учитель дополняет ответы детей новыми словами и кратко описывает разные профессии.
А – аптекарь, архитектор.

Б – бетонщик, булочник.

В – врач, водитель.

Г – геолог.

Д – доярка.

Е – егерь.

Ж – жестянщик.

З – закройщик, землекоп.

И – историк.
– Вот, оказывается, сколько существует профессий, с которыми вы пока еще не знакомы! И это крошечная часть всех существующих на земле. Перечислить все профессии и специальности человека невозможно.

Ни одна профессия не может существовать изолированно от других. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач. Ему помогают фармацевт, швея, химик и другие.

Сравните труд рабочего на заводе с трудом уборщицы, учителя, директора школы. Сделайте вывод.

Труд бывает физический и умственный. Каким видом труда вы занимаетесь в школе?
Д. Умственным.
У. Отгадайте загадки о профессиях:
Наведет стеклянный глаз,

Щелкнет раз – и помнит вас.
Д. Фотограф.
У. Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?
Д. Повар.
У. С огнем бороться мы должны –

Мы смелые и храбрые.

Мы очень людям всем нужны.

Так кто же мы?
Д. Пожарные.
У. Встаем мы рано, ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.
Д. Водители.
Учитель достает «чудо-мешок», в котором лежат разные инструменты.

V. Физкультминутка
Учитель проводит игру «Царь-картошка».

Водящий жестами изображает занятие человека, а дети отгадывают.

VI. Изучение нового материала (продолжение)
У. Я назову вам профессию, а вы попробуйте отгадать, чем занимается этот человек.

Кинолог.
Д. Человек, который занимается изучением и разведением собак.
У. Ювелир.
Д. Мастер по изготовлению и ремонту драгоценностей.
У. Эколог.
Д. Специалист, следящий за состоянием природной среды (водоемов, воздуха, лесов, почвы), за растительным и животным миром нашей природы.
У. Космонавт.
Д. Специалист по исследованию космического пространства.
У. Волшебник.
Дети молчат.
– Людей различных профессий можно назвать волшебниками, так как руки мастеров создают предметы необыкновенной красоты.

Откройте ваши учебники на странице 126. Рассмотрите рисунки, прочитайте названия профессий. Что вы знаете об этих профессиях?
Дети отвечают.
– Теперь прочитайте вопросы на странице 127 и определите названия профессий.
Дети выполняют задание и проверяют себя по ответам, данным в низу страницы.
– А кем работают ваши родители? Где? Хотите ли вы быть похожими на них? Кем вы хотите стать?
Дети отвечают.

VII. Итог урока
У. Что нового вы узнали на уроке? Что вас заинтересовало? Что удивило?
Выслушиваются ответы детей.
– А теперь давайте ответим на вопрос, который мы задали себе в начале урока. Вспомним его: «Что такое профессия?»
Дети отвечают.
– Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у вас злое сердце, если вы завистливы, эгоистичны, вы никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.
Татьяна ИХЯНОВА,

учитель начальных классов,

Пензенская обл.

^ КЛАССНЫЙ ЧАС
Тема. «Все профессии важны».
ХОД ЗАНЯТИЯ
Учитель. Сегодня мы поговорим о профессиях. Что такое профессия?
Дети. Это труд, который люди выбирают себе на всю жизнь.
У. А какие профессии вы знаете?
Дети перечисляют известные им профессии.
– Какие пословицы о труде вы знаете?
Д. Грамоте учиться всегда пригодится.

– Труд кормит и одевает.

– Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

– Тяжело тому жить, кто от работы бежит.
У. Приготовьтесь внимательно слушать стихи-загадки, они помогут выявить среди вас знатоков профессий.
Поет рожок, поет рожок!

Мы гоним стадо на лужок.

Пасем коров мы целый день,

Лишь станет жарко – гоним в тень.
Д. Пастухи.
У. Упрятав челку под фуражку,

Веду я с папой в поле вспашку.

Я горд работой на земле,

От пота вымокла рубашка...

Зато ладони – на руле.
Д. Тракторист.
У. Никто не свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики.
Д. Милиционер-регулировщик.
У. Нелегко снимать зверей.

Заяц просит: «Поскорей!»

Мышь пищит: «Боюсь немножко,

Что увидит снимок кошка».

«Уколю, – грозится еж, –

Если снимка не пришлешь!»
Д. Фотограф.
У. Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой пять на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?
Д. Почтальон.
У. Добрая хозяюшка

Цыплят позвала, зерен дала.

Хозяюшка: «Цып-цып-цып!»

А цыплята: «Сыпь-сыпь-сыпь!»
Д. Птичница.
У. Он умеет гарцевать,

Зверей и птиц дрессировать,

И на трапеции вертеться,

И на канате танцевать.
Д. Циркач.
У. Кладет кирпич за кирпичом –

Растет этаж за этажом,

И с каждым часом, с каждым днем

Все выше, выше новый дом.
Д. Каменщик, строитель.
У. А сейчас послушайте стихи о людях других профессий.
3аранее подготовленные ученики читают стихи.
Художник
Художник рисует осенние листья.

Не слушают только художника кисти.

С ним в прятки осенние листья играют,

Найдешь их, а краски опять пропадают.

Художник растерян, художник не в силах

Осилить осеннюю эту стихию.

Руками разводит, рассеянно глядя,

А листья цветными кругами летят

И падают тихо то где-то, то рядом

И лишь на картину упасть не хотят.
(В.Степанов)
Учитель
Вышло солнышко недавно,

Растопив на окнах лед.

К нам Татьяна Николавна

Из учительской идет.

В первый раз она, робея,

На урок пришла сюда.

Малыши сдружились с нею.

Класс вести она умеет –

Ничего, что молода.
(З.Александрова)

Парикмахер
Папа к зеркалу садится:

– Мне подстричься и побриться!

Старый мастер все умеет:

Сорок лет стрижет и бреет.

Он из маленького шкафа

Быстро ножницы достал,

Простыней укутал папу,

Гребень взял, за кресло встал,

Щелкнул ножницами звонко,

Раз-другой взмахнул гребенкой,

От затылка до висков

Выстриг много волосков,

Расчесал прямой пробор.

Зашипело в чашке мыло,

Чтобы бритва чище брила,

Фыркнул весело флакон

С надписью «Одеколон».
(С.Михалков)
Ветеринарный врач
Я подумал вот о чем:

Хорошо бы стать врачом,

Но не детским, а кошачьим!

Детям больно – мы заплачем,

Разревемся сгоряча,

Мама вызовет врача.

А бродячему коту

Если вдруг невмоготу?

Кто зовет к нему врачей?

Он бродячий – он ничей!
(А.Барто)
У. О разных профессиях мы вспомнили сегодня. А кем хотели бы в будущем стать вы?
Дети отвечают.
– Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте или что у него золотые руки. Я желаю вам правильно избрать свой путь. В заключение послушайте стихотворение и подумайте, о чем оно:
1   2   3   4   5

Похожие:

Внеклассное мероприятие \"Все работы хороши выбирай на вкус!\" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов iconЩербакова Анна Сергеевна – учитель начальных классов
Шмырева Наталья Геннадьевна – учитель начальных классов мбоу лицей №5, города Воронежа, Воронежская область

Внеклассное мероприятие \"Все работы хороши выбирай на вкус!\" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов icon«С чего начинается Родина…» Внеклассное мероприятие
Автор: Шипачёва Наталья Александровна, учитель начальных классов первой квалификационной категории

Внеклассное мероприятие \"Все работы хороши выбирай на вкус!\" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов icon«Все работы хороши, выбирай на вкус!»
Темой «Все работы хороши, выбирай на вкус!» мы были окружены в с25ноября по 6декабря. Работа проводилась со всеми участниками педагогического...

Внеклассное мероприятие \"Все работы хороши выбирай на вкус!\" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов iconИспользование произведений детских поэтов в воспитательной работе...
Учитель: Бабина Нина Юрьевна, учитель начальных классов, г. Новодвинск, Архангельская область, М. О. У. «Сош №7»

Внеклассное мероприятие \"Все работы хороши выбирай на вкус!\" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов iconБ конкурс рисунков «Сан дай баьхна латта»
Ответственными за мероприятие были назначены зам по вр маиева Л. Г.,зам по днв исраилова З. М.,Касумова Э. учитель начальных классов,...

Внеклассное мероприятие \"Все работы хороши выбирай на вкус!\" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов iconВнеклассное мероприятие День защитника Отечества подготовила: учитель...
Способствовать проявлению инициативы, самостоятельности, выдумки, смекалки в процессе соревнований

Внеклассное мероприятие \"Все работы хороши выбирай на вкус!\" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов iconВнеклассное мероприятие разработала учитель начальных классов Морозова Наталья Фёдоровна
Задачи: формирование высокой экологической культуры поведения в природной среде, создать атмосферу доброжелательности

Внеклассное мероприятие \"Все работы хороши выбирай на вкус!\" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов iconАнализ работы мо учителей начальных классов за 1 четверть 2012-2013 уч год
Мо учителей начальных классов состоит из 10 человек, которые работают в 13 классах-комплектах (учитель Самойленко О. Д. преподаёт...

Внеклассное мероприятие \"Все работы хороши выбирай на вкус!\" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов iconВоспитательное мероприятие для 3 класса
Подготовила: учитель начальных классов мкоу «Свердликовская сош» Понизовная Татьяна Геннадьевна

Внеклассное мероприятие \"Все работы хороши выбирай на вкус!\" Лутохина Наталья Александровна, учитель начальных классов Попова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов iconВнеклассное мероприятие посвящённое 85 -летию В. Д. Берестова Поэт....
Формирование у детей устойчивого интереса к чтению, выработка навыков грамотного читателя



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница